Reported speech: afirmações, perguntas e ordens
Discurso indireto com mudança de tempos verbais, perguntas (if/whether e wh-) e ordens, a partir de uma notícia sobre estudantes que apresentam um projeto climático.
Discurso indireto com mudança de tempos verbais, perguntas (if/whether e wh-) e ordens, a partir de uma notícia sobre estudantes que apresentam um projeto climático.
Pronomes relativos em orações restritivas e explicativas (defining e non-defining), com leitura sobre um aplicativo que conecta voluntários a idosos.
Interpretação de um texto sobre transporte público e de um aviso escolar, com questões de cinco alternativas no estilo do ENEM e foco em conectivos.
Formação do present perfect (have/has + particípio) e uso de ever, never, already e yet, com um texto curto de leitura.
Voz passiva no presente, passado, futuro, present continuous e present perfect, com leitura sobre como um smartphone é fabricado e transformação de frases da voz ativa para a passiva.
Obrigação, proibição, conselho, possibilidade e habilidade com must, mustn't, should, might, can e don't have to, além de modal perfect para falar de arrependimento e dedução sobre o passado.
Identificação do sentido de conectivos em um texto argumentativo sobre celulares na escola e uso de but, so, although, unless, despite, however e outros.
Situações imaginárias no presente (second conditional) e no passado (third conditional), com leitura de opiniões de jovens sobre o que fariam se fossem prefeitos da cidade.
Interpretação de um texto sobre hortas urbanas e de um aviso de museu, com questões de cinco alternativas no estilo do ENEM.
Leitura sobre a troca para carros elétricos para praticar o first e o second conditional, com vocabulário em contexto.
Leitura de um depoimento sobre uma professora marcante e prática dos pronomes relativos who, which e that.
Interpretação no estilo ENEM com um texto sobre a popularidade dos podcasts e um aviso de aulas gratuitas de conversação em inglês.
Leitura sobre regras da escola e prática dos modal verbs must, mustn't, should, can e could para obrigação, proibição, conselho, permissão e habilidade.
Leitura de um texto curto sobre habilidades digitais no mercado de trabalho, prática do present perfect em contraste com o simple past e vocabulário em contexto.
Dez questões no estilo do ENEM sobre comunicação digital, meio ambiente, futuro do trabalho, leitura e vida saudável, com foco em ideia principal, vocabulário e conectivos.
Três textos curtos sobre a importância da leitura, consciência ambiental e aprendizagem online, com questões de compreensão e vocabulário em contexto.
Leitura sobre os efeitos da tecnologia na comunicação e no aprendizado, revisão de tempos verbais e modais must, might, must not e should.
Leitura sobre o papel das redes sociais na comunicação, revisão de tempos verbais e os modais must, should, might e must not em contexto.
Interpretação crítica no estilo ENEM: um texto sobre identidade digital nas redes sociais e uma campanha sobre compartilhar notícias com responsabilidade.
Três textos curtos sobre música, mudanças climáticas e tecnologia no mercado de trabalho, com questões de compreensão e vocabulário em contexto.
Leitura crítica de um texto curto sobre redes sociais, revisão de past simple, present perfect e present continuous, segunda condicional e modais de obrigação e proibição.
Leitura de uma mensagem sobre meio ambiente, a primeira condicional (if + present, will) e modais de sugestão e possibilidade (should, might, could, must).
Leitura de uma troca de mensagens entre amigos, verbos modais em contexto (must, might, can't, should) e frases condicionais dos tipos 1 e 2.
Revisão de três estruturas do Ensino Médio: discurso indireto (reported speech), voz passiva e terceira condicional, com frases do cotidiano.
Leitura de um post de opinião sobre tecnologia, vocabulário de meio ambiente em contexto e produção de um e-mail curto para um amigo.
Gramática em textos curtos: present perfect x simple past, modais de conselho e obrigação e o second conditional.
Leitura crítica de quatro textos argumentativos curtos: argumento principal, contrastes, tom do autor e propósito do texto.
Quatro textos reflexivos curtos com questões de compreensão, tom do texto e sentido de expressões, para treinar a leitura crítica.
Quatro textos reflexivos curtos (sobre erros, livros, gestão do tempo e música) com questões de compreensão, ideia principal e sentido de expressões.
Gramática avançada em contexto: discurso indireto, pronomes relativos, voz passiva em tempos variados e os três tipos de condicional.
Revisão de gramática em contexto: tempos verbais, verbos modais do dia a dia, voz passiva em vários tempos e condicionais reais e irreais.
Leitura crítica de um texto reflexivo sobre o valor do fracasso no aprendizado, com questões de compreensão, verdadeiro ou falso e vocabulário em contexto.
Prática avançada de voz passiva em vários tempos verbais e de pronomes relativos (who, which, where, whose) em frases do dia a dia.
Revisão de gramática em contexto: simple past x present perfect, verbos modais, frases condicionais e discurso indireto.
O zero, o first, o second e o third conditional, e os pronomes relativos who, which, where e whose.
A voz passiva no presente, no passado e no futuro, e a mudança de can, must e do present continuous no discurso indireto.
Um artigo de opinião sobre o uso da tecnologia e uma notícia sobre ondas de calor para identificar argumentos, soluções propostas e o sentido de palavras no contexto.
Vocabulário de saúde e meio ambiente em afirmações de verdadeiro ou falso e um texto curto sobre pequenos hábitos sustentáveis.
Múltipla escolha com os modais can, must, should e may e com os principais tipos de conditional (zero, first, second e third).
Leitura de um texto curto sobre o uso do celular no dia a dia e prática do first e do second conditional.
Os alunos escolhem entre present perfect e simple past de acordo com o contexto e as expressões de tempo (ever, since, already, yesterday, ago).
Três textos curtos sobre temas atuais para identificar a ideia principal, críticas e pontos de vista, além do papel de conectivos como while, however e on the other hand.
Duas frases famosas, sobre tecnologia e responsabilidade ambiental, para interpretar, discutir vocabulário e opinar.
Leitura crítica de citações e provérbios em inglês: identificar a ideia principal, o sentido figurado e completar provérbios conhecidos.
Interpretação de diálogos curtos com foco no sentido dos verbos modais (must, should have, couldn't) e nas orações condicionais, no estilo de vestibular.
Dois diálogos para analisar o sentido de should have, might have, could e must, e o uso do third conditional para falar de arrependimentos.
Um texto de opinião sobre como seria o mundo sem plástico, com questões no estilo ENEM sobre ideia principal, tom do autor e sentido de expressões, além de vocabulário em contexto.
Dois textos curtos no estilo do ENEM, sobre o paradoxo das conexões digitais e a bicicleta como transporte urbano, com questões de interpretação e vocabulário.
Revisão de tempos verbais (future perfect, simple past, present continuous, present perfect, first conditional) e transformação de falas para o discurso indireto.
Revisão de tempos verbais (present continuous, simple past, future, future perfect) e uso dos modais can, must, should, might e would.
Leitura de um texto de opinião sobre os efeitos das redes sociais e prática dos pronomes relativos who, which e where.
Interpretação de um conto sobre a decisão de Mark de viajar pelo mundo e de uma notícia sobre o crescimento dos carros elétricos.
Leitura de um artigo de opinião sobre o uso de celulares nas escolas e prática do first, second e third conditional.
Os alunos transformam frases da voz ativa para a passiva em vários tempos verbais e passam falas do discurso direto para o indireto.
Interpretação de uma notícia sobre ônibus elétricos e de um texto de opinião sobre começar as aulas mais tarde, identificando tema, argumentos e conclusão.
Escolha entre palavras de som parecido (there/their/they're, to/too/two, your/you're) e passe frases da voz ativa para a passiva.
Passe frases da voz ativa para a passiva (e vice-versa) e complete orações condicionais do primeiro e do segundo tipo.
Identifique orações adjetivas (that, who, where, which, whose) e passe falas do discurso direto para o reported speech.
Revisão de três pontos de gramática: reported speech, orações relativas e o uso do gerúndio ou do infinitivo depois de verbos.
Escolha o modal certo para obrigação, possibilidade, conselho e proibição e transforme frases para a voz passiva.
Pratique o future perfect e o past perfect continuous e revise o second e o third conditional.
Transforme falas diretas em reported speech e frases ativas em voz passiva, com afirmações e perguntas.
Present perfect, past perfect e future perfect em contexto, com uma revisão dos três tipos de conditional.
Preposições que acompanham verbos e adjetivos e o modo subjuntivo em desejos, exigências e situações hipotéticas.
Pratique o first, o second e o third conditional e aprenda a reconhecer frases com dangling modifiers (modificadores soltos).
Os modais must, should, could, might e can em contexto e a escolha entre gerúndio (-ing) e infinitivo (to + verbo) depois de verbos como enjoy e want.
Os pronomes relativos who, which, that, whose e where para dar informações extras, e a combinação de frases com conjunções coordenativas e subordinativas.
A voz passiva no presente, no passado e no futuro, com frases para transformar e completar, e uma revisão das condicionais.
Os três tipos de condicionais (first, second e third conditional) em frases para completar e identificar, com uma revisão rápida da voz passiva.
Palavras como enigmatic, fortitude e acquiesce em contexto e a identificação de comparações (similes) e metáforas em frases e num poema curto.
Os alunos reescrevem frases de forma mais clara e concisa e reconhecem um bom thesis statement para redações em inglês.
Palavras avançadas como cacophony, zenith e tenacious em contexto, e a combinação de frases simples em orações complexas com conjunções e pronomes relativos.
O aluno completa frases condicionais (first, second e third conditional) e transforma frases da voz ativa para a passiva.
O aluno usa might/must/can't have + particípio para especular sobre o passado e reescreve frases no present perfect continuous e no past perfect.
Leitura crítica de um artigo sobre os efeitos das redes sociais na saúde mental dos adolescentes: tese, evidências, citação de especialista, contra-argumento e vocabulário.
Leitura de um artigo de opinião sobre energias renováveis para identificar a tese, os argumentos e as técnicas de persuasão, e reconhecer como um texto muda para públicos diferentes.
O aluno identifica simile, metaphor, personification e hyperbole em frases do dia a dia e transforma frases da voz passiva para a voz ativa.
Leitura e análise de um pequeno ensaio sobre o impacto dos smartphones na sociedade, seguida de prática do subjuntivo para desejos e exigências (I wish I were…, requires that… be).
O aluno usa o subjuntivo depois de verbos como suggest, recommend e expressões como it is essential that, e mantém a estrutura paralela com gerúndios e infinitivos.
O aluno identifica figuras de linguagem (metáfora, comparação, personificação, aliteração) num pequeno poema e pratica as mixed conditionals, que misturam passado e presente.
Palavras avançadas que são cognatas do português (anomaly, ephemeral, ubiquitous...) usadas em contexto, e o significado de expressões idiomáticas como "cost an arm and a leg".
Transformação de frases para a voz passiva e uso de pronomes relativos (who, which, that, where, whose) para completar orações.
Reescrever frases mantendo o sentido: voz passiva, sinônimos e conectivos de concessão (despite, although), com um parágrafo persuasivo sobre artes na escola.
Inversão com advérbios negativos (Never have I..., Only after...) e análise de um pequeno texto argumentativo sobre tecnologia e conexão entre pessoas.
Concordância verbal em inglês com sujeitos como each of, the list of, neither of e everyone, além da concordância de pronomes.
Revisão de past perfect e present perfect continuous e das orações condicionais do segundo e do terceiro tipo.
Verbos modais para obrigação, possibilidade e permissão (must, might, can, may) e passagem de frases do discurso direto para o indireto.
Combinação de frases simples com conjunções (because, so, although) e transformação de frases da voz ativa para a passiva.
Palavras avançadas como acrimony, brusque, circumspect, derivative e empirical: significado e uso em frases.
Correção de erros comuns de gramática e pontuação: possessivos (its, whose, their, your) versus contrações (it's, who's, they're, you're), além de uma reflexão sobre globalização.
Correção de erros gramaticais comuns (has been, he and his friends) e análise de temas e figuras de linguagem num trecho de The Great Gatsby.
Os alunos identificam metáfora, comparação (simile), personificação e hipérbole e usam palavras avançadas como aberration, cognizant, enigmatic, fortuitous e pragmatic.
Um pequeno trecho narrativo com vocabulário avançado (conundrum, elusive, ponder) e prática do past perfect (had + particípio).
Leitura de um texto argumentativo sobre os efeitos das redes sociais nos adolescentes e correção de erros gramaticais comuns.
Os alunos trabalham palavras avançadas (ephemeral, ineffable, lugubrious, pernicious, serendipity) e analisam tema e imagens de um poema sobre a noite.
Leitura de um texto não ficcional sobre os efeitos das redes sociais na saúde mental dos adolescentes, com questões sobre tese, argumentos e vocabulário avançado.
Dois textos informativos, um sobre a Floresta Amazônica e outro sobre o Renascimento, com questões de compreensão e vocabulário em contexto.
Leitura de um texto sobre um padeiro querido pela cidade, com questões de interpretação, classes de palavras e vocabulário em contexto, além de uma produção de opinião.
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