Weather and seasons: o tempo e as estações
Os alunos descrevem o tempo (sunny, rainy, windy...) e as quatro estações do ano em inglês, com um texto curto de leitura.
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Verb to be: apresentando pessoas
Uso de am, is e are para identificar e apresentar pessoas, em frases afirmativas, negativas e perguntas, com um texto curto de leitura.
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Toys: os brinquedos em inglês
As crianças reconhecem em inglês brinquedos como ball, teddy bear, car, kite, robot e balloon.
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Telling the time: as horas em inglês
Os alunos perguntam e dizem as horas em inglês com o'clock, half past, quarter past e quarter to.
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Pronomes: subject e object pronouns
Diferença entre pronomes sujeito (I, he, she, they...) e pronomes objeto (me, him, her, them...) em frases do dia a dia.
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Some, any, much e many
Uso de some e any em frases afirmativas, negativas, perguntas e ofertas, e de much e many com substantivos incontáveis e contáveis, a partir de um diálogo sobre uma festa surpresa.
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Simple present: minha rotina
Os alunos descrevem a rotina com o simple present e praticam o -s / -es na terceira pessoa (he, she, it), com um texto curto de leitura.
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Simple Present: rotina diária
O simple present para descrever a rotina diária: terceira pessoa (-s, -es, -ies), negativas com don't/doesn't e perguntas com do/does, com um texto curto de leitura.
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Simple Past: revisão com texto
Revisão do simple past (verbos regulares e irregulares, negativa e interrogativa) a partir de um texto sobre um projeto de reciclagem criado por estudantes.
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Simple Past: verbos regulares e irregulares
O simple past com verbos regulares e irregulares em frases afirmativas, negativas e perguntas, com um post de blog sobre uma viagem para leitura.
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Shapes: as formas em inglês
As crianças reconhecem as formas circle, square, triangle, star e heart em figuras e objetos do dia a dia.
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School objects: materiais escolares
Os alunos aprendem os nomes dos materiais escolares em inglês e usam frases como "This is a pencil".
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Reported speech: afirmações, perguntas e ordens
Discurso indireto com mudança de tempos verbais, perguntas (if/whether e wh-) e ordens, a partir de uma notícia sobre estudantes que apresentam um projeto climático.
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Relative pronouns: who, which, that e whose
Pronomes relativos who, which, that e whose para ligar orações e descrever pessoas, coisas e posse, com um texto sobre colegas de escola.
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Relative clauses: who, which, whose, where e when
Pronomes relativos em orações restritivas e explicativas (defining e non-defining), com leitura sobre um aplicativo que conecta voluntários a idosos.
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Interpretação de texto informativo: por que os adolescentes vivem cansados?
Leitura de um texto informativo sobre sono e adolescência: ideia principal, informações específicas, conectivos e vocabulário em contexto.
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Interpretação de texto: inferência
Leitura de uma pequena narrativa e de um bilhete para inferir informações que não aparecem de forma explícita no texto.
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Present perfect: introdução
Primeiro contato com o present perfect (have/has + particípio) para falar de experiências, com um fórum on-line sobre aprender inglês pela internet.
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Present Perfect com ever, never, already e yet
Formação do present perfect (have/has + particípio) e uso de ever, never, already e yet, com um texto curto de leitura.
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Present Continuous: ações acontecendo agora
O present continuous (am/is/are + verbo com -ing) para descrever ações em progresso, com uma mensagem curta para leitura.
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Possessive adjectives: my, your, his, her...
Uso dos adjetivos possessivos (my, your, his, her, its, our, their) para falar da família e dos amigos, com um texto curto de leitura.
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Places in town: lugares da cidade e preposições
Os alunos aprendem nomes de lugares da cidade em inglês e usam as preposições next to, between, across from e behind para localizar cada lugar.
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Past Continuous: o que estava acontecendo
O past continuous (was/were + verbo com -ing) para ações em progresso no passado e o contraste com o simple past, com uma notícia escolar para leitura.
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Voz passiva (passive voice) em diferentes tempos
Voz passiva no presente, passado, futuro, present continuous e present perfect, com leitura sobre como um smartphone é fabricado e transformação de frases da voz ativa para a passiva.
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Numbers: os números de 1 a 20
Os alunos leem, escrevem e contam de 1 a 20 em inglês, com contas simples e figuras.
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Numbers: contando de 1 a 5
As crianças contam figuras e reconhecem os números de 1 a 5 em inglês.
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Numbers: contando de 1 a 10
As crianças contam figuras e reconhecem os números de 1 a 10 em inglês.
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Modal verbs: should, must, have to, may e might
Verbos modais para recomendação (should), obrigação e necessidade (must, have to), proibição (mustn't), ausência de necessidade (don't have to) e probabilidade (may, might), com as regras de um acampamento.
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Modal verbs e modal perfect (should have, might have, must have)
Obrigação, proibição, conselho, possibilidade e habilidade com must, mustn't, should, might, can e don't have to, além de modal perfect para falar de arrependimento e dedução sobre o passado.
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Linking words: conectivos
Conectivos de adição, oposição, contraste, causa, condição, conclusão e síntese, com um texto de opinião sobre o uso de celulares na escola.
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Jobs: as profissões em inglês
Os alunos aprendem nomes de profissões em inglês, dizem onde cada profissional trabalha e leem um texto curto sobre uma família.
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Interpretação de texto: e-mail e notícia escolar
Leitura de um e-mail pessoal e de uma notícia de jornal escolar: finalidade do texto, ideia principal e informações específicas.
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Imperative: comandos e instruções
Reconhecimento e uso do imperativo afirmativo e negativo em regras, comandos de sala de aula e instruções, com um texto curto de leitura.
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My house: cômodos e objetos da casa
Os alunos aprendem os cômodos da casa em inglês e relacionam cada objeto ao cômodo onde ele costuma ficar.
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Greetings: hello, goodbye e good morning
As crianças aprendem a cumprimentar e se despedir em inglês: hello, goodbye, good morning, good afternoon, good night e thank you.
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Futuro: will e going to
Planos, previsões, promessas e decisões na hora com will e going to, a partir de um texto sobre as férias de um adolescente.
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Fruits: as frutas em inglês
As crianças reconhecem o nome em inglês de frutas do dia a dia olhando figuras.
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Food: frutas e alimentos
Os alunos aprendem nomes de frutas e alimentos em inglês e dizem do que gostam com "I like" e "I don't like".
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First e second conditional
Orações condicionais do tipo 1 (situações reais e prováveis) e do tipo 2 (situações imaginárias), com um texto sobre a escolha de um projeto para a feira de ciências.
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Feelings: como você se sente?
Os alunos reconhecem sentimentos em inglês (happy, sad, angry, tired...) e respondem à pergunta "How do you feel?".
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Family: a família em inglês
As crianças aprendem os membros da família em inglês: mother, father, brother, sister, grandma, grandpa e baby.
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Family: os membros da família
Os alunos aprendem os nomes dos membros da família em inglês e apresentam a família com "This is my...".
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Cognatos e falsos cognatos (false friends)
Leitura de um texto curto com falsos cognatos clássicos do ENEM (actually, library, novel, eventually, attend) e prática para não cair nas armadilhas de tradução.
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Simulado ENEM de inglês: trabalho, inclusão, cultura e saúde
Seis questões no estilo do ENEM com notícia, campanha de acessibilidade, post de rede social, poema e texto de mito e fato: compreensão global, finalidade, inferência e efeito de sentido.
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Simulado ENEM de inglês: campanha, notícia, post, poema e cartum
Seis questões no estilo do ENEM, com textos curtos de gêneros diferentes sobre meio ambiente, ciência, variação linguística e tecnologia: finalidade, compreensão global, inferência e efeito de sentido.
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Simulado ENEM de inglês: gêneros textuais do dia a dia
Seis questões no estilo do ENEM com anúncio de emprego, aviso público, resenha, troca de mensagens e campanha de saúde mental: finalidade, informação explícita, opinião, humor e efeito de sentido.
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Gêneros digitais: posts, mensagens e abreviações
Leitura de um chat em grupo e de posts para reconhecer abreviações de internet, combinações de letras e números, emojis e hashtags, e saber quando usá-los.
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Conectivos (linking words): adição, contraste, causa e consequência
Identificação do sentido de conectivos em um texto argumentativo sobre celulares na escola e uso de but, so, although, unless, despite, however e outros.
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Condicionais: second e third conditional
Situações imaginárias no presente (second conditional) e no passado (third conditional), com leitura de opiniões de jovens sobre o que fariam se fossem prefeitos da cidade.
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Comparatives e superlatives
Comparativos e superlativos de adjetivos curtos, longos e irregulares, com um texto sobre a escolha do destino de uma excursão escolar.
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Colors: as cores em inglês
As crianças reconhecem as cores básicas em inglês olhando figuras do dia a dia.
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Colors: as cores em inglês
Os alunos reconhecem as cores básicas em inglês com figuras do dia a dia e frases curtas.
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Can e could: habilidades no presente e no passado
Uso de can/can't e could/couldn't para falar de habilidades no presente e no passado, com um texto curto de leitura.
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Can / Can't: habilidades
Os alunos falam sobre o que sabem e não sabem fazer com can e can't, em frases afirmativas, negativas e perguntas.
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Body parts: as partes do corpo
As crianças reconhecem em inglês partes do corpo como nose, eyes, ears, mouth, hand e foot.
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Body parts: as partes do corpo
Os alunos nomeiam as partes do corpo em inglês e usam frases como "I have two eyes" e "I see with my eyes".
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Animals: bichinhos da casa e da fazenda
As crianças reconhecem o nome em inglês de animais de estimação e da fazenda olhando figuras.
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Animals: os animais em inglês
Os alunos reconhecem animais da fazenda e da natureza em inglês e ligam cada animal ao seu som e à sua cor.
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