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Name: ______________________________Class: _______Date: ___/___/______
3ª sérieReading comprehension (interpretação)ENEMEM13LGG403EM13LGG102

Simulado ENEM de inglês: trabalho, inclusão, cultura e saúde

Seis questões no estilo do ENEM com notícia, campanha de acessibilidade, post de rede social, poema e texto de mito e fato: compreensão global, finalidade, inferência e efeito de sentido.

Habilidades da BNCC
  • EM13LGG403 — Fazer uso do inglês como língua do mundo global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
  • EM13LGG102 — Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias como forma de ampliar suas as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade.
  • EM13LGG302 — Compreender e posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
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O link para os alunos abre só as questões, sem anúncios: cada aluno responde no celular, vê a própria nota e envia o resultado para você pelo WhatsApp.

Digite seu nome antes de corrigir, para o professor saber de quem é a nota.

1Text 1: News

Read the news story and choose the correct alternative.

Young workers use AI, but worry about their future

A new survey with young workers aged 18 to 29 in ten countries found that most of them use artificial intelligence tools at work at least once a week. However, more than half said they were afraid that AI could replace their jobs in the next ten years.

"Young people see AI as a useful assistant, not as a friend," said the researcher who led the study. The report recommends that companies invest in training so that workers can develop skills that machines cannot easily copy, such as creativity, empathy and critical thinking.

Notícia fictícia criada para esta atividade.

1.Segundo a notícia, a maioria dos jovens trabalhadores entrevistados

2Text 2: Campaign

Read the campaign and choose the correct alternative.

SEE THE PERSON, NOT THE DISABILITY

Marina is a programmer. She loves chess and spicy food. She also uses a wheelchair.

Accessibility isn't a favor. It's a right.

Ramps, captions, sign language, clear information: design for everyone.

Campanha fictícia criada para esta atividade.

1.Ao apresentar Marina, a campanha menciona sua profissão e seus gostos pessoais antes de citar a cadeira de rodas para

3Text 3: Social media post

Read the post and choose the correct alternative.

@prof_kenji

My students in Osaka asked me what "festa junina" is. I showed them photos: colorful flags, bonfires, corn everywhere, people dancing quadrilha in plaid shirts.

One student said: "So it's like a countryside wedding, a harvest festival and a dance party at the same time?"

Honestly? Best definition I've ever heard. 🌽🎉

1.O comentário do aluno, elogiado pelo autor do post, mostra que

4Text 4: Poem

Read the poem and choose the correct alternative.

Overtime

I sold my mornings to a screen,

my evenings to a quick "okay",

my weekends to the in-between,

and bought a watch to count the day.

Now I have time on my wrist,

but not one hour in my hands.

1.No poema, o eu lírico expressa

2.Nos versos finais, o contraste entre "time on my wrist" e "not one hour in my hands" sugere que o eu lírico

5Text 5: Myth vs. fact

Read the text and choose the correct alternative.

MYTH vs. FACT: Vaccines

MYTH: Vaccines are only for children.

FACT: Adults also need vaccines, such as flu shots and tetanus boosters.

MYTH: If everyone around me is vaccinated, I don't need to be.

FACT: Each vaccinated person helps protect those who can't be vaccinated, like newborn babies.

Check your vaccination card. Protect yourself and others.

Texto fictício criado para esta atividade.

1.O texto, organizado em "mito" e "fato", tem a função de

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