4º ano e 5º anoReading comprehension (interpretação)

Sally, a leitora, e os plurais

Leitura de um texto curto sobre o hábito de leitura de Sally e prática do plural com -es e -ies.

A BNCC só traz habilidades de Língua Inglesa a partir do 6º ano. Por isso, nesta etapa as atividades são organizadas por tema e faixa etária.

O link para os alunos abre só as questões, sem anúncios: cada aluno responde no celular, vê a própria nota e envia o resultado para você pelo WhatsApp.

Digite seu nome antes de corrigir, para o professor saber de quem é a nota.

1Reading

Read the text and choose the correct answer.

Sally loves books

Sally loves to read. Every night, she reads a chapter from her favorite book before going to sleep. Her favorite stories are about adventures in distant lands.

1.What does Sally like to do every night?

2.When does Sally read?

3.How much does she read every night?

4.What type of stories does Sally enjoy?

2True or false?

Read the text again. True or false?

1.Sally reads every night.

2.Sally doesn't like reading.

3.Sally's favorite stories are about distant lands.

3Plurals

Write the plural form of each noun.

1.fox →

2.city →

3.story →

4.bus →

5.book →

6.toy →

Outras atividades para a sua turma

5º ano e 6º anoReading comprehension (interpretação)EF06LI09EF06LI17

Reading: rotina, hobby e cantina

Três textos curtos sobre a rotina de um estudante, seu hobby favorito e a cantina da escola, para localizar informações específicas.

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4º ano e 5º anoReading comprehension (interpretação)

Reading: a manhã de Lucas e o presente de Carla

Dois textos curtos para ler: a rotina de Lucas pela manhã e uma história sobre um presente surpresa. Os alunos localizam informações e respondem.

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4º ano e 5º anoReading comprehension (interpretação)

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