SchoolWork
Name: ______________________________Class: _______Date: ___/___/______
7º ano e 8º anoText genres (gêneros textuais)EF07LI09EF08LI05

Everyday Texts: post, e-mail e diálogo

Interpretação de textos do cotidiano (post em rede social, e-mail e diálogo entre amigos), com questões de finalidade, informação e inferência.

Habilidades da BNCC
  • EF07LI09 — Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.
  • EF08LI05 — Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.
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O link para os alunos abre só as questões, sem anúncios: cada aluno responde no celular, vê a própria nota e envia o resultado para você pelo WhatsApp.

Digite seu nome antes de corrigir, para o professor saber de quem é a nota.

1Social media post

Read the post and choose the correct answer.

Post

Just finished reading an amazing book about space! 🚀 Totally recommend it. It's full of facts, fun stories, and great pictures. Science can be super cool!

1.What did the person read about?

2.What did they think of the book?

3.What is the main purpose of the post?

4."Totally recommend it" means the person:

2Short e-mail

Read the e-mail and choose the correct answer.

Subject: Study Group

Hi everyone! Let's meet on Saturday at 2 p.m. to study for the history test. We can go over the main topics and quiz each other. Bring your notes!

1.What is the purpose of the e-mail?

2.When is the meeting?

3.What should the students bring?

4."quiz each other" means:

3Dialogue between friends

Read the dialogue and choose the correct answer.

Mia and Lucas

Mia: Hey, are you going to the soccer game on Friday?

Lucas: I don't know… I have a math test that day.

Mia: Come on! It's after school, and it will be fun.

Lucas: OK, maybe I'll go if I finish studying in time.

1.What event are they talking about?

2.Why is Lucas unsure?

3.What condition does Lucas give to go?

4."Come on!" is used by Mia to:

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